Amsterdam Waterstad

Water speelt een grote rol in Amsterdam. Denk aan de grachten, het IJ, de vijvers en de vaarten. Veel lesmethodes besteden aandacht aan water, en ook de geschiedenis van de stad en de grachten biedt veel stof om over te leren. Het project Amsterdam Waterstad laat leerlingen kennismaken met het water van Amsterdam en met de diensten die daarbij horen.

Mogelijke excursies

• Een wandeling met een brugwachter langs de oudste ophaalbrug van Amsterdam. De kinderen mogen die zelf bedienen. Daarna bezoeken zij een moderne brug.
• Een bezoek aan de onderhoudsdienst van de bruggen, de dienst Infrastructuur Verkeer en Vervoer (DIVV).
• Een tocht met de pont naar Amsterdam-Noord, inclusief een kijkje in de stuurhut.
• Een bezoek aan het schip de Mahu, een voormalig mijnenveger.
• Een tekenles in de Amsterdamse haven.
• Een rondvaart met opdrachten onderweg.
• Een bezoek van de dienst binnenwaterreiniging, die met een boot laat zien hoe vuil uit het water wordt gehaald.
• Een les van een stadsbioloog, die alles weet over het leven in het Amsterdamse water.

Doelgroep en omvang

Het project is bedoeld voor groep 3 tot en met 8 van de basisschool en voor klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs. Het duurt twee tot vijf lessen van minimaal één tot maximaal tweeenhalf uur per les. Het kan het hele jaar door worden uitgevoerd. De lessen vinden plaats in de buurt en op school.

Doelen

• Leerlingen leren over de waterkringloop en over de rol die water speelt in de geschiedenis van Amsterdam.
• Leerlingen krijgen inzicht in wie er verantwoordelijk is voor het onderhoud van het water in Amsterdam.
• Leerlingen leren de brugwachter, de stadsbioloog, de reinigingsdienst en de veerdienst van Waternet kennen, en ook de DIVV, die de bruggen onderhoudt, met het werk dat zij doen.
• Leerlingen leren welke dieren er in het Amsterdamse water leven.
• Leerlingen leren hoe bruggen werken en hoe verschillende bruggen worden onderhouden.

Opzet van de lessen

Afhankelijk van de les gaat de klas in groepjes op excursie of als geheel. Ter voorbereiding en verwerking maken leerlingen verslagen en volgen zij techniek- of kunstlessen. Aan het eind van het project presenteren de leerlingen wat zij hebben geleerd. Hun werkstukken worden tentoongesteld.

Wie meer wil weten over andere projecten, kan kijken bij alle projecten. Voor de kunstkant van het project is er het kunstproject, en voor de techniekkant de pagina techniek. Externe deskundigen die bij excursies betrokken kunnen zijn, staan beschreven bij externe professionals.